PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE PADA POKOK BAHASAN ALAT-ALAT OPTIK DI SMP
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan menerapkan
model inkuiri dengan metodepictorial riddle pada pokok bahasan alat-alat optik
di SMP sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan
bagaimanapeningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan alat-alat optik di
SMP setelah menggunakan model pembelajaran inkuiridengan metode pictorial
riddle. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
(PTK). Data penelitian berupahasil belajar kognitif diperoleh dari test, hasil
belajar afektif dan psikomotorik diperoleh dari lembar observasi. Hasil
analisis statistikdengan menggunakan uji g terhadap data hasil belajar siswa
dari siklus I, siklus II dan siklus III menunjukkan adanya
peningkatan.Peningkatan dapat dilihat dari ketuntasan klasikal hasil belajar
kognitif siswa siklus I sebesar 61,92%, kemudian meningkatmenjadi 88,10% pada
siklus II dan 97,62% pada siklus III. Ketuntasan hasil belajar afektif siswa
siklus I sebesar 76,19%, kemudianmeningkat menjadi 90,48% pada siklus II dan
92,86% pada siklus III. Ketuntasan hasil belajar psikomotorik siswa siklus I
sebesar57,14%, kemudian meningkat menjadi 80,95% pada siklus II dan 90,48% pada
siklus III. Dari hasil analisis tersebut dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran
inkuiri dengan metode dapat meningkatkan hasil belajar siswa.pictorial riddle
Keywords: Learning achievement;
inquiry learning model; riddle pictorial
Penulis: D. D. Kristianingsih,
S. E. Sukiswo, S. Khanafiyah
Kode Jurnal: jppendidikandd100050
