Perangkat Pembelajaran Berorientasi Discovery-Inquiry untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan perangkat pembe-lajaran pada pokok bahasan ”Lingkaran”
yang berorientasi discovery-inquiry. Pengembangan pe-rangkat pembelajaran ini
mengikuti prosedur pengembangan model Plomp. Subjek yang dilibatkan dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII A2, VIII A3, dan VIII A5 SMP Negeri 1
Singaraja. Setelah uji coba, diperoleh skor rata-rata aktivitas belajar siswa
pada uji coba I, II, dan III berturut-turut adalah 3,1, 3,2, dan 3,5. Skor
rata-rata hasil belajar dari uji coba I, II, dan III berturut-turut adalah
86,4, 85,7, dan 94,8. Produk yang dihasilkan telah memenuhi aspek validitas,
kepraktisan, dan keefektifan. Karakteristik perangkat pembelajaran yang
dihasilkan adalah: (1) alat peraga: mendukung sebagian besar konsep ”Lingkaran”
di SMP, dapat diotak-atik dan mudah dioperasi-kan, digunakan untuk peragaan,
eksperimen, dan konfirmasi dalam pembelajaran; (2) LKS: dominan memuat
persoalan yang berhubungan dengan praktik, menuntun siswa dalam melakukan
penyelidikan; dan (3) BPG: sebagai panduan bagi guru dalam mengembangkan
pembelajaran ber-orientasi discovery-inquiry, dan memuat jawaban standar atas
permasalahan dalam LKS.
Kata-kata Kunci: perangkat
pembelajaran, discovery inquiry, aktivitas belajar, hasil belajar
Penulis: I Gusti Agung Oka
Yadnya
Kode Jurnal: jppendidikandd120080
