PSIKOLOGI KOGNITIF SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN DASAR MEMBACA BIDANG SAINS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) menguji psikologi kognitif sebagai dasar pengembangan tes
kemampuan dasar (TKD) membaca sains; (2) menentukan karakteristik TKD membaca
sains yang dikembangkan; (3) menentukan kriteria penilaian dan cara
menginterpretasikan hasil TKD. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan. Populasi penelitian adalah siswa SD kelas 5 di kota Ungaran,
kabupaten Semarang. Sampel ditentukan secara clustering random sampling, dengan
ukuran 549 siswa. Instrumen berupa tes kemampuan dasar membaca, bertema Sains,
berbentuk tes objektif 3 pilihan, sebanyak tiga buku tes. Analisis dilakukan
dengan bantuan software microCat ITEMAN, BILOG, dan LISREL. Hasil penelitian
berupa: (1) tiga buku tes TKD-membaca yang telah diketahui karakteristik
soalnya dan (2) TKD-meter sebagai alat interpretasi hasil tes kemampuan dasar
membaca. Karakteristik soal TKD-membaca meliputi indeks tingkat kesukaran
(berada pada kategori mudah sampai sukar) dan indeks daya beda (berada pada
kategori baik). TKD-meter yang dihasilkan terdiri atas empat level. Level I
merupakan level terendah, dan level IV merupakan level tertinggi. Siswa berada
pada level I, setara dengan kemampuan siswa kelas 3 SD. Siswa berada pada level
II, setara dengan kemampuan siswa kelas 4 SD.
Kata kunci: tes kemampuan
dasar membaca, sains, psikologi kognitif
Penulis: Ani Rusilowati
Kode Jurnal: jppendidikandd090037
