Rekonstruksi Pemikiran Belajar Dan Pembelajaran Pkn Sd Sebagai Yadnya Dalam Rangka Perwujudan Dharma Agama Dan Dharma Negara Berbasis Konstruktivisme
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan model inovasi belajar dan pembelajaran PKn SD sebagai
yadnya dengan menggunakan pendekatan budaya spiritual Hindu dan me-ngembangkan
suplemen materi PKn SD bermuatan kearifan lokal berbasis ajaran Hindu tentang
pelaksanaan dharma agama dan dharma negara. Penelitian ini dilakukan dengan
pendekatan research and development yang bersifat multiyear. Untuk tahun
pertama ini penelitian dilakukan dengan mensinergikan studi etnografi dan studi
need assessment. Data yang diperlukan adalah tentang model belajar dan
pembelajaran PKn sebagi yadnya dan pengembangan suplemen materi PKn kelas VI SD
tentang hubungan antara dharma agama dan dharma negara. Data diperoleh dari
subjek tokoh masyarakat, ilmuwan, dan praktisi guru-guru PKn dan guru-guru SD serta dokumen tertulis yang dipilih secara
purpossive dan menggunakan teknik snowball sampling. Data dikumpulkan dengan
metode wawancara mendalam, pencatatan dokumen, diskusi kelompok terarah,
penilaian ahli, dan penilaian praktisi. Data dianalisis secara kualitatif
dengan metode verbatim dan model prosedur analisis data menurut Spradley. Hasil
penelitian ini menunjukkan sebagai berikut. Pertama, penelitian ini berhasil
mengembangkan prototipe model belajar dan pembelajaran PKn SD sebagai yadnya.
Model belajar dan pembelajaran PKn ini berbasis pada pandangan konstruktivisme
budaya spiritual dan relevan dengan pandangan filosofis masyarakat Hindu
tentang hakikat pengetahuan yang berperspektif kritis dan multidimensi. Kedua,
penelitian ini juga berhasil mengembangkan prototipe suplemen materi PKn SD
kelas VI berorientasi kearifan lokal tentang pelaksanaan dharma negara berbasis
dharma agama.
Kata kunci: belajar dan
pembelajaran PKn sebagai yadnya, dharma agama dan dharma negara, dan
konstruktivisme
Penulis: Sukadi, Dewa Bagus
Sanjaya, I Wayan Kertih
Kode Jurnal: jppendidikandd090061
