REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE NHT BERBANTUAN LKS PADA MATERI GLB DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas remediasi menggunakan model tipe
Numbered Heads Together (NHT) berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk
mengatasi miskonsepsi siswa pada materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) di kelas
VII SMP Negeri 1 Segedong Kabupaten Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan
adalah desain pre-eksperimen (pre-experimental design) dengan rancangan
one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah 30 orang siswa.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata persentase penurunan jumlah
miskonsepsi siswa yaitu sebesar 55,54% (tergolong sedang). Berdasarkan hasil
analisis uji-t didapatkan thitung (13,25) > ttabel (2,04). Hal ini
menunjukkan bahwa remediasi miskonsepsi menggunakan model tipe NHT berbantuan
LKS berpengaruh signifikan terhadap perbedaan kemampuan siswa menyelesaikan
masalah. Menurut Barometer Hattie, tingkat efektivitas model tipe NHT
berbantuan LKS untuk mengatasi miskonsepsi siswa tergolong tinggi yaitu sebesar
3,2.
Kata Kunci: Remediasi,
Miskonsepsi, Numbered Heads Together
Penulis: Riskyworoni, Stepanus
Sahala, Syaiful Arsyid
Kode Jurnal: jppendidikandd130086
