PENINGKATAN HASIL BELAJAR KALKULUS I MELALUI UMPAN BALIK TES FORMATIF DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian tes formatif yang dilakukan secara
teratur dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Kalkulus
I, dan untuk mengetahui apakah dengan pemberian pengajaran remedial bagi
mahasiswa yang belum tuntas belajarnya dapat memperbaiki kelemahan-kelemahan
dan dapat meningkatkan hasil belajar Kalkulus I. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian adalah mahasiswa program
studi matematika yang memprogramkan mata kuliah Kalkulus I pada kelas A
sebanyak 37 orang pada semester ganjil tahun ajaran 2005/2006. Disain
penelitian tindakan kelas sebagai suatu spiral langkah-langkah yang terdiri
dari empat taraf yaitu planning, acting, observing, dan reflecting. Keempat
langkah tersebut merupakan satu siklus, kemudian dilanjutkan lagi dengan siklus
kedua, ketiga, dan seterusnya sampai dianggap cukup untuk menjawab masalah yang
ada. Data hasil tes formatif dianalis secara deskriptif, kemudian dilakukan
pengelompokan antara mahasiswa yang sudah mencapai nilai 65 ke atas, dan
mahasiswa yang belum mencapai nilai 65. Bagi mahasiswa yang nilainya di bawah
65 diwajibkan mengikuti pengajaran
remedial. Di samping itu dari pengamatan dan wawancara dilakukan pengelompokan
meliputi kesungguhan (antusias), perhatian, motivasi, tannggapan (respon),
pengajuan pertanyaan, kritik, dan saran dalam perkuliahan Kalkulus I. Indikator
keberhasilannya ditentukan oleh ketuntasan belajar secara individual adalah 65%
dan ketuntasan belajar secara klasikal adalah 85%. Kesimpulan penelitian ini
adalah: (1) pemberian tes formatif secara teratur dapat meningkatkan hasil belajar
mahasiswa pada mata kuliah Kalkulus I; (2) pemberian pengajaran remedial dapat
memperbaiki kelemahan-kelemahan belajar mahasiswa dalam mata kuliah Kalkulus I;
(3) pengajaran remedial sangat efektif sebagai umpan balik tes formatif dalam
meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Kalkukus I; (4)
dengan pemberian pengajaran remedial dapat mencapai ketuntasan belajar
mahasiswa dalam mata kuliah Kalkulus I. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka
dapat disarankan hal-hal sebagai berikut: (1) dalam meningkatkan prestasi
belajar mahasiswa, diharapkan para dosen melakukan tes formati setiap kurun
waktu tertentu atau setiap akhir pokok bahasan/ sub pokok bahasan. Hal ini
dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pembelajaran yang telah terlaksana,
dan sebagai umpan balik bagi dosen dan mahasiswa dalam memperbaiki proses
belajar mengajar berikutnya; (2) dari hasil tes formatif dapat ditindaklanjuti
sebagai umpan balik dengan melakukan pengajaran remedial.
Kata-kata Kunci: tes formatif,
pengajaran remedial, hasil belajar Kalkulus I
Penulis: Sunandar
Kode Jurnal: jppendidikandd080041
