POTRET PEMBELAJARAN SAINS DI SMP DAN SMA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk memotret pembelajaran sains di SMP dan SMA. Pengambilan data
dilakukan melalui teknik pengamatan dan angket. Pengamatan dilakukan untuk
mengungkap proses pembelajaran yang diselenggarakan oleh guru. Angket digunakan
untuk menggali persepsi guru fisika dan siswa terhadap faktor-faktor yang
mempengaruhi pembelajaran sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada
umumnya pembelajaran sains cenderung monoton dengan aktivitas sains termasuk
rendah. Guru cenderung berceramah atau menjelaskan, siswa mendengarkan dan
mencatat, dan kegiatan laboratorium jarang dilakukan. Selain itu, pada umumnya
persepsi guru dan siswa cenderung mengarah bahwa keberhasilan pembelajaran
sains bergantung pada kurikulum, sumber daya, lingkungan belajar, keefektifan
mengajar, dan strategi evaluasi.
Kata kunci: proses
pembelajaran, sains, empat pilar pendidikan
Penulis: Wiyanto, A Sopyan, Nugroho,
SW A Wibowo
Kode Jurnal: jppendidikandd060012
