FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKPER SANDI KARSA ANGKATAN 2008”
Abstrak: Berdasarkan UU
Sisdiknas No. 20
Tahun 2003 Pasal
58 (1) mengatakan bahwa
evaluasi belajar dilakukan untuk
memantau proses, kemajuan, dan
perbaikan hasil belajar
peserta didik secara berkesinambungan. Prestasi
belajar dalam perguruan
tinggi dikenal dengan
istilah Indeks Prestasi
(IP). Prestasi belajar yang
dicapai oleh siswa
dapat dipengaruhi oleh
beberapa faktor, baik
yang berasal dari diri
siswa (faktor internal)
maupun dari luar
siswa (faktor eksternal)
Data-data mengenai persentasi jumlah mahasiswa Akper Sandi Karsa
Makassar berdasarkan prestasi belajar yang diperoleh dari Bagian Akademik Akper
Sandi Karsa menunjukkan
bahwa terdapat masalah
rendahnya Indeks Prestasi
pada peserta didik yang apabila dibiarkan dan tidak diperhatikan secara
serius akan berpengaruh pada kualitas lulusan
tenaga perawat dalam
melakukan pelayanan di
masyarakat. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui factor
apa yang ada
hubungannya dengan prestasi
belajar mahasiswa Akper
Sandi Karsa angkatan
2008. Penelitian ini
menggunakan metode cross
sectional dengan desain
deskriptif korelatif. Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa Akper Sandi Karsa angkatan 2008. Sampel
yang diambil sebanyak 84 orang
dengan teknik total
sampling dan dengan
kriteria hadir/ada pada
saat penelitian dilaksanakan dan
menolak untuk berpartisipasi. Dari
penelitian ini diperoleh
hasil bahwa dari
84 orang mahasiswa terdapat
70 orang (83,3
%) yang memiliki
prestasi belajar baik dan 14
orang (16,7%) yang memiliki
prestasi belajar kurang.
Terdapat hubungan antara
tingkat kecerdasan intelektual
dengan prestasi belajar dengan
tingkat kemaknaan p
= 0,019. Sebanyak
42 orang (50
%) mahasiswa yang memiliki kecerdasan
intelektual baik dan 42 orang
(50%) dengan kecerdasan
intelektual kurang. Sementara faktor
lain seperti motivasi
belajar, kecerdasan emosional,
dan sarana dan
prasarana belajar tidak
berhubungan dengan prestasi
belajar. Penelitian ini
diharapkan dapat menjadi
acuan bagi mahasiswa, dan
dosen untuk lebih
memperhatikan faktor apa
saja yang berhubungan
dengan prestasi belajar mahasiswa
sehingga pada akhirnya
akan dapat meningkatkan
kualitas lulusan khususnya
di bidang keperawatan. Sementara
bagi peneliti selanjutnya
diharapkan dapat mencari
faktor-faktor lain yang
berhubungan dengan prestasi belajar.
Kata Kunci: prestasi belajar,
motivasi belajar, kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan sarana prasarana
belajar
Penulis: H. Trimaya Cahya
Mulat
Kode Jurnal: jpkeperawatandd120190
