IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK
ABSTRAK: Numbered Head
Together merupakan model pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan
bagi siswa untuk saling berkomunikasi aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas
mereka, juga melibatkan siswa untuk dapat mengemukakan pendapat sendiri ketika
berdiskusi dengan kelompoknya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada kemampuan pemahaman
antara siswa kelompok atas, tengah dan bawah setelah diimplementasikan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together pada mata pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Metode penelitian yang digunakan
adalah metode Pre Eksperimental Design dengan menggunakan desain Pretest and
Posttest Group. Objek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VII-B SMP Pasundan 8 Bandung sebanyak 35 orang. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes objektif berupa pilihan ganda. Berdasarkan hasil
penilitian dan analisis data, didapatkan hasil perhitungan gain ternormalisasi
<g> sebesar 0,52 yang termasuk dalam kriteria sedang. Pada kelas atas
sebesar 0,41, kelas tengah sebesar 0,49 dan kelas bawah 0,71. Pengujian
hipotesis dengan menggunakan uji One-way ANOVA menunjukkan nilai Fhitung ≥
Ftabel, 6,330 ≥ 3,28 artinya H0 ditolak, nilai mean yang paling tinggi adalah
kelas bawah sebesar 0,7050 yang termasuk kriteria tinggi. Dilanjutkan dengan
uji Scheffe dari ketiga kelompok siswa, antara kelompok siswa kelas atas dan
kelas tengah berbeda sebesar 0,08461, antara kelas tengah dan kelas bawah
berbeda sebesar 0,29643, dan antara kelas atas dan kelas bawah berbeda sebesar
0,21182, dari hasil tersebut terlihat perbedaan gain ternormalisasi antara
kelas atas dan kelas bawah adalah yang paling signifikan. Kesimpulan yang didapat adalah bahwa terdapat
perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kemampuan
pemahaman antara siswa kelompok atas, tengah dan bawah setelah
diimplementasikan model kooperatif tipe Numbered Head Together pada mata
pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Peningkatan yang paling
tinggi terjadi pada kelas bawah.
Kata Kunci: Numbered Head
Together, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pre Eksperimental Design, Pretest
and Posttest Group, One-way ANOVA,
Scheffe
Penulis: Abdan Syakur Rabbani
Kode Jurnal: jptkomputerdd130149
