HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DI INSTITUSI PENDIDIKAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN STIKES ‘AISYIYAH SURAKARTA
Abstrak: Pada keseluruhan
proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakankegiatan paling
pokok. Ini berarti
bahwa berhasil tidaknya
pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana
proses belajar yang dialami oleh siswa sebagai pesertadidik. Tujuan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
lingkungan belajar diinstitusi pendidikan dan motivasi belajar
dengan prestasi belajar mahasiswa program studi DIIIKebidanan STIKES ‘Aisyiyah
Surakarta. Metode: Penelitian ini menggunakan jenis penelitiandeskriptif dengan
desain penelitian korelasional,
tiap subjek penelitian
hanya diobservasi sekali saja
dan pengukuran dilakukan
terhadap status karakter
atau variabel subjek
pada saat pemeriksaan. Penelitian
ini dilaksanakan di STIKES ‘Aisyiyah Surakarta. Pengambilansampel yaitu
dengan teknik sampling Propotionate Stratified Random Sampling.
Pengumpulandata lingkungan belajar
di institusi pendidikan
dan motivasi belajar
menggunakan angket sebagai instrumen
penelitian sedangkan prestasi
belajar dikumpulkan dari
data tentang nilai indeks
prestasi kumulatif mahasiswa. Hasil: Uji hipotesis menggunakan analisis
regresiganda dan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for Windows. Hasil
analisis data regresipenelitian 52,401>3,06 (Fhitung > Ftabel). Simpulan:
Ada hubungan positif dan signifikanantara lingkungan belajar di institusi
pendidikan dan motivasi belajar dengan prestasi belajarmahasiswa Prorgam studi
DIII Kebidanan STIKES ‘Aisyiyah Surakarta.
Penulis: Aulia Kurnianing
Putri
Kode Jurnal: jpkesmasdd120112
