Hubungan Antara Perceived Autonomy Support Siswa terhadap Guru dengan Kreativitas Siswa Kelas XI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara perceived autonomy
support siswa terhadap guru dengan tingkat kreativitas pada siswa kelas XI SMA
Alam Insan Mulia Surabaya. Subjek pada penelitian ini berjumlah 23 siswa yang
memasuki masa remaja akhir yaitu siswa kelas XI di SMA Alam Insan Mulia
Surabaya. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan alat ukur
psikologi. Kreativitas diukur dengan Test Kreativitas Figural (TKF) yang dikembangkan
oleh Utami Munandar (1988) dan perceived autonomy support siswa terhadap gurunya,
yang diukur dengan menggunakan alat ukur yang disusun oleh peneliti. Analisis
data pada penelitian ini menggunakan teknik korelasi spearman's rho dengan
bantuan SPSS 16 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan besarnya koefisien korelasi antara kedua
variabel tersebut adalah 0,024 dengan taraf signifikansi 0,913. Nilai
signifikansi 0,913 yang lebih besar dibandingkan dengan nilai probabilitasnya
0,05 (p > 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara perceived
autonomy support siswa terhadap guru dengan tingkat kreativitas siswa kelas XI
SMA Alam Insan Mulia Surabaya.
Penulis: Insan Mulia Surabaya,
Putri Dwi Aliyati, Nono Hery Yoenanto
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140016
