PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk (1) Meningkatkan Aktivitas Belajar siswa kelas X Akuntansi 2 SMK YAPEMDA
1 Sleman Tahun Ajaran 2013/2014 melalui
penerapan ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization;
(2) Mengetahui respon siswa kelas X Akuntansi 2 terhadap penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi, angket, catatan
lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan secara deskriptif
kuantitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa
(1) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted
Individualization dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa yang dibuktikan
dengan adanya peningkatan persentase skor Aktivitas Belajar Siswa sebesar
39,05% dari sebelum penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted
Individualization sebesar 34,05% meningkat menjadi 73,10% pada siklus I.
Selanjutnya dari siklus I ke siklus II juga terjadi peningkatan sebesar 12,38%
atau diperoleh skor sebesar 73,10% pada siklus I dan meningkat menjadi 85,48%
pada siklus II. Selain itu berdasarkan angket yang didistribusikan kepada siswa
dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan skor Aktivitas Belajar Siswa
sebesar 6,11% dari skor siklus I sebesar 72,41% ke siklus II sebesar 78,52%;
(2) Hasil respon siswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran KooperatifTipe Team
Assisted Individualization juga mendapat
respon sangat positif hal ini dibuktikan dari hasil distribusi angket sebesar
82,66%.
Penulis: RANGGI AYU RINAJI
Kode Jurnal: jpakuntansidd140108
