PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED-LEARNING) PADA PERKEMBANGAN HEWAN UNTUK PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNRI
ABSTRAK: Telah dilakukan
penelitian perbaikan pembelajaran
dalam melalui Penelitian
Tindakan Kelas. Penelitian
dengan penerapan model
Pembelajaran Berdasarkan
Masalah.. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan
konsep yang dilihat dari hasil belajar, dan berfikir kritis mahasiswa yang dilihat dari
kemampuan pemecahan masalah
pada matakuliah perkembangan
hewan program studi pendidikan biologi
FKIP UNRI pada
semeter genap tahun
akademis 2008/2009 berjumlah
58 orang, terdiri dari
49 orang wanita
dan 9 orang
pria. Hasil penelitian
menunjukkan rata-rata kemampuan kemampuan berfikir
kritis dari penilaian
lembar tugas 74.48%
(baik) pada siklus
I dan 77.08%
(baik) pada siklusII. Nilai
berfikir kritis tertinggi
pada aspek mengumpulkan
data dan terendah
aspek menilai pemecahan masalah.
Rata-rata kemampuan berfikir
kritis dari penilaian
aktivitas pelaksanaan diskusi
rata-rata 78.80 %
(baik) pada siklus
I dan rata-rata
82.29 (baik sekali)
pada siklus II.
Nilai aktivitas tertinggi pada
aspek kerjasamaa dan terendah aspek memberi argumentasi. Ketuntasan belajar
mahasiswa mengalami peningkatan dari 75
% pada siklus I dan 96.46 % pada siklus II. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan
penerapan pembelajaran berdasarkan masalah pada mata kuliah perkembangan hewan
dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan penguasaan konsep.
Penulis: Arnentis, dan Evi
Suryawati
Kode Jurnal: jppendidikandd100136
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...