Pengaruh Pemberian Aromaterapi Terhadap Konsentrasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Mengerjakan Soal Ulangan Umum
Abstrak: Aromaterapi di dalam
kehidupan masyarakat Bali sangat lekat. Aromaterapi memiliki pengaruh terhadap
fungsi dalam tubuh diantaranya
membuat udara dalam
ruangan menjadi segar,
menciptakan suasana yang
tenang, dapat digunakan sebagai antibiotik,
dapat berguna menjadi
antiseptik untuk melakukan
perlawanan terhadap virus,
merendam emosi, dapat menjadi
alat untuk relaksasi,
dan juga meningkatkan
konsentrasi. Di dalam
dunia pendidikan konsentrasi merupakan suatu hal yang sangat
penting salah satunya dalam mengerjakan
ulangan umum. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah benar terdapat
pengaruh pemberian aromaterapi terhadap konsentrasi anak kelas V sekolah dasar
dalam mengerjakan soal-soal ulangan umum.
Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan
metode pre-eksperimen, teknik
sampling yang digunakan yaitu
cluster random sampling. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V
sekolah dasar yang sedang mengikuti
ulangan umum di
SD Negeri 5
Tonja sebanyak 82
siswa. Pengumpulan data
menggunakan kuesioner konsentrasi
dengan skala Likert. Selanjutnya dianalisa menggunakan uji independent sample
t-test.
Setelah melakukan uji
validitas dan reliabilitas
terdapat 25 item
yang tersisa dari
total 34 item
yang ada dengan koefisien reliabilitas
sebesar 0,876. Setelah
melakukan uji independent
sample t-test diperoleh
nilai signifikansi p sebesar 0,823 (>0,05). Hal ini berarti
tidak terdapat pengaruh pemberian aromaterapi terhadap konsentrasi anak kelas V
sekolah dasar dalam mengerjakan soal-soal ulangan umum. Berdasarkan data
tambahan yang melihat konsentrasi setiap harinya, terdapat peningkatan
konsentrasi pada siswa kelompok eksperimen, namun belum mencapai titik
signifikan.
Penulis: Ni Made Yanthi Ary
Agustini dan Hilda Sudhana
Kode Jurnal: jppsikoterapidd140002
