Pengaruh Pemberian Pelatihan “Memahami & Membantu dalam Belajar” terhadap Peningkatan Pemahaman Guru Kelas di Sekolah Inklusif tentang ABK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
adanya pengaruh pemberian
pelatihan “Memahami & Membantu ABK dalam Belajar” terhadap peningkatan pemahaman
guru kelas di
sekolah inklusif mengenai
Anak Berkebutuhan Khusus. Pemahaman
guru diartikan keadaan
dimana guru mempunyai pengetahuan
yang memadai mengenai Anak Berkebutuhan Khusus.
Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain
eksperimen yang dipakai
dalam penelitian ini
adalah Treatment by Subject Design. Pada rancangan ini pengeruh efek
atau perlakuan diputuskan berdasarkan perbedaan antara pre test dengan post
ttes, tanpa ada pembanding dengan kelompok kontrol. Penelitian ekperimen ini
menggunakan teknik pengambilan sampel bertujuan (purposive sample/ judgmental
sampling).
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas SDN Medalem II
Tuban yang berjumlah 9 orang. Penggunaan sampel bertujuan dalam penelitian ini sengaja
dipilih berdasarkan tujuan dan pertimbangan yaitu seluruh guru kelas hanya
pernah satu kali mengikuti penataran terkait dengan pendidikan inklusif dan
memiliki pemahaman yang kurang tentang Anak Berkebutuhan Khusus. Alat ukur yang
digunakan untuk melihat pemahaman guru adalah berupa instrument tes pemahaman
terhadap ABK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh
yang signifikan dari
pemberian pelatihan “Memahami
& Membantu ABK dalam Belajar” terhadap peningkatan pemahaman guru
kelas di sekolah inklusif tentang Anak Berkebutuhan Khusus. Pengukuran effect
size menunjukkan pengaruh itu kecil.
Penulis: Anna Wahidah
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan130038
