PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 NGEMPLAK SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Persepsi Siswa
tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, (2) Pengaruh Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, dan (3) Pengaruh Persepsi
Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa secara
bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Ngemplak Sleman Tahun Ajaran 2011/2012.
Jumlah populasi sebesar 65 siswa.Pengumpulan data dilakukan dengan metode
angket dan dokumentasi. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data
variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kebiasaan Belajar
sedangkan metode dokumentasi digunakan
untuk mengumpulkan data tentang
Prestasi Belajar Akuntansi.Uji validitas dengan teknik analisis Product
Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach.Uji persyaratan analisis
data menggunakan uji linieritas dan multikolinieritas. Pengujian hipotesis
pertama dan kedua menggunakan Analisis Regresi Sederhana, sedangkan
untuk pengujian hipotesis ketiga menggunakan Analisis Regresi ganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dari harga koefisien korelasi (r)
sebesar 0,497, koefisien determinan (r2)sebesar 0,247, dan harga ttabel lebih
besar dari thitung dengan N = 65 pada taraf signifikansi 5% (4,545>1,671),
(2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Kebiasaan Belajar
Siswa terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dari harga koefisien korelasi (r)
sebesar 0,380, koefisien determinan (r²)sebesar 0,145,dan harga thitung lebih
besar dari ttabel dengan N = 65 pada taraf signifikansi 5% (3,263>1,671),
(3) terdapat pengaruh positif
dan signifikan Persepsi Siswa
tentang Metode Mengajar Gurudan Kebiasaan Belajar Siswa secara bersama-sama
terhadap Prestasi Belajar Akuntansihal tersebut ditunjukkan dari harga
koefisienkorelasi ganda (R) sebesar
0,543, koefisien determinasi (R2) sebesar 0,295, dan Fhitung 12,954 lebih
besar dari harga Ftabel3,14. Sumbangan Efektif pada variable Persepsi Siswa
Tentang Metode Mengajar Guru sebesar 20,6% dan variable Kebiasaan Belajar Siswa
sebesar 8,9%.
Kata Kunci: Persepsi Siswa
Tentang Metode Mengajar Guru, Kebiasaan Belajar Siswa, Prestasi Belajar
Akuntansi
Penulis: HARI PRANOWO
Kode Jurnal: jpakuntansidd130209
