PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2011/2012
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Profesionalisme
Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Program
Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2011/2012; (2) Pengaruh
Persepsi Siswa tentang Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Depok
Tahun Ajaran 2011/2012, (3) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Profesionalisme
Guru dan Penggunaan Media Pembelajaransecara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri
1 Depok Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian
ini yaitu seluruh siswa siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1
Depok Tahun Ajaran 2011/2012 yang berjumlah 94 orang. Data dikumpulkan dengan
metode dokumentasi dan metode angket. Uji validitas instrumen dengan rumus
Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas instrumen dengan rumus
Cronbach Alpha, yang dilakukan pada 30 siswa SMK Negeri 1 Tempel. Sebelum data
penelitian dianalisis, dilakukan uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas
dan uji multikolinieritas. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji
hipotesis pertama dan kedua dengan analisis regresi sederhana dan uji hipotesis
ketiga dengan analisis regresi ganda.
asil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Persepsi Siswa tentang Profesionalisme Guru terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan dibuktikan rx1y= 0,501 dan r2x1y= 0,251, thitung= 5,545 dan ttabel= 1,980; (2) terdapat
pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang Penggunaan Media
Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan ditunjukkan dengan
rx2y= 0,333 dan r2x2y= 0,111, thitung= 3,384 dan ttabel= 1,980 (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan
Persepsi Siswa tentang Profesionalisme Guru dan Penggunaan Media
Pembelajaransecara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan
ditunjukkan dengan Ry(1,2) = 0,508, R2y(1,2) = 0,258 dan Fhitung 15,831 >
Ftabel 3,090. Penelitian ini menunjukkan besarnya sumbangan efektif secara
bersama-sama sebesar 25,80% dan masih ada 74,20% yang dipengaruhi
variabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Dengan
demikian, keseluruhan hasil analisis ini mendukung hipotesis yang diajukan.
Penulis: MUFIDA RATNASARI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130212
