PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan
sosial siswa melalui model pembelajaran
kooperatif dengan pendekatan Auditory Intellectually Repetition (AIR). Subjek
penelitian adalah 30
orang siswa SMP.
Dua belas siswa
dari dua kelompok diamati menggunakan
lembar pengamatan keterampilan
sosial. Keterampilan sosial
siswa terdiri dari 5 aspek yaitu
berada dalam tugas, mendorong partisipasi, mengambil giliran dan berbagi tugas,
mendengarkan dengan aktif
serta mengajukan pertanyaan.
Data penelitian dianalisis mengunakan
persentase dari setiap
aspek keterampilan sosial
sains fisika yang diamati.
Berdasarkan analisis data
diperoleh 91,67 persen
siswa mempunyai skor keterampilan sosial
yang berada pada
kategori tinggi dan
8,33 persen berada
pada kategori sedang. Dengan
demikian, penerapan model
pembelajaran kooperatif dengan
pendekatan AIRdalam pembelajaran sains dapat mengembangkan keterampilan
sosial siswa SMP.
Kata kunci:
Keterampilan sosial, model
pembelajaran kooperatif, pendekatan
auditory intellectually repetition
Penulis: Yennita,M.Rahmad, dan
Sugino
Kode Jurnal: jppendidikandd110137
