Perbedaan Kesiapan Sekolah Taman Kanak-Kanak (TK) Antara Anak dari Orangtua Tunggal Dengan Orangtua Utuh
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kesiapan sekolah Taman
Kanak-Kanak (TK) antara anak dari orangtua tunggal dengan orangtua utuh.
Struktur keluarga merupakan variabel X (variabel bebas) yang terdiri atas 2
variabel yaitu orangtua tunggal (X1) dan orangtua utuh (X2). Kesiapan sekolah
merupakan variabel Y (variabel tergantung). Kesiapan sekolah terdiri dari lima domain
yaitu kompetensi sosial, kesehatan dan kesejahteraan fisik, kematangan emosi,
perkembangan bahasa dan kognitif serta keterampilan komunikasi dan pengetahuan
umum. Penelitian ini dilakukan pada 36 siswa TK tingkat B di Surabaya. Jumlah
subjek penelitian sebanyak 36 siswa. Dari jumlah subyek sebanyak 36 siswa
tersebut terdiri atas 18 siswa yang berasal dari orangtua tunggal dan 18 siswa
yang bersal dari orangtua utuh. Dengan menggunakan teknik sampling yaitu
purposive sampling. Alat pengambilan data dengan mengadopsi kuesioner Early
Development Instrument (EDI) yang terdiri atas 103 aitem. Analisis data
dilakukan dengan teknik independent sample t-test dengan bantuan program statistik
SPSS versi 19. Hasil analisis data penelitian diperoleh nilai t sebesar 6,45
dengan perbedaan mean sebesar 2,32. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan sangat signifikan kesiapan sekolah anak Taman Kanak-Kanak (TK) yang
berasal dari orangtua tunggal dan orangtua utuh yang sangat signifikan.
Penulis: Wenny Febryanti, Prof.
Dr. M.M.W. Tairas, MA
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140027
