POTENSI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL RANGKA PADA PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES, SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui potensi pembelajaran kontekstual RANGKA terhadap keterampilan
proses, sikap ilmiah
dan hasil belajar
Biologi. Penelitian kuasi eksperimen
sebagai penelitian awal
telah dilaksanakan di
SMPN 7 Pekanbaru, sampel
terdiri dari 35
siswa kelompok eksperimen
dan 36 orang
siswa kelompok kontrol. Data
keterampilan proses, sikap
ilmiah, dan hasil
belajar diperoleh melalui observasi,
kuesioner, dan tes
kinerja. Analisis data
secara deskriptif dan inferensial dengan
t-test. Rata- rata
peningkatan melalui uji
ternormalisasi (N-gain) diperoleh 0,31
untuk kelompok eksperimen
dan 0,24 untuk
kelompok kontrol. Secara keseluruhan rata-rata
hasil belajar kelompok
eksperimen 73,55 dan
kelompok kontrol 62,4. Analisis
uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol.
Hasil ini menunjukkan
pembelajaran kontekstual RANGKA
berpotensi untuk pengembangan
keterampilan proses , sikap ilmiah, dan hasil belajar.
Penulis: Evi Suryawati
Kode Jurnal: jppendidikandd100139
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...