Studi Deskriptif: Profil Gaya Belajar Guru SMP dan SMA di Surabaya Dikaji dari Faktor Sosiodemografis
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan gaya
belajar menurut Honey
dan Mumford pada guru SMP dan SMA di Surabaya dikaji dari
faktor sosiodemografis. Adapun faktor sosiodemografis dalam penelitian ini
adalah gender, status kepegawaian, status sertifikasi, jenis sekolah, lama
mengajar, tingkat pendidikan, jenjang
sekolah dan mata
pelajaran. Subjek penelitian
ini berjumlah 375
guru yang secara aktif mengajar
dijenjang SMP dan SMA di kota Surabaya. Pengambilan data menggunakan metode survey dan disajikan dalam
bentuk kuantitatif deskriptif
serta menggunakan kuesioner
gaya belajar Learning Style
Questionnaire (LSQ) yang diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia. Adapun
analisis data menggunakan analisis deskriptif
dan tabulasi silang. Perangkat
lunak yang digunakan
dalam mengolah data adalah SPSS
16 for Windows. Hasil temuan dan pembahasan penelitian ini menunjukkan bahwa
gaya belajar Teoris mendominasi
sebagian besar faktor
sosiodemografis. Gaya belajar
yang paling sedikit ditemukan adalah tipe Pragmatis.
Temuan yang paling menarik dalam penelitian ini adalah gaya belajar yang dikaji
dari gender dan tingkat pendidikan guru. Gaya belajar yang dikaji dari gender
dapat dijelaskan melalui steorotip gender.
Gaya belajar yang
dikaji dari tingkat pendidikan guru
dapat dijelaskan melalui tujuan
pendidikan yang khas ditiap jenjang.
Penulis: Victoria Dara
Darmanta, Aryani Tri Wrastari, S.Psi., M.Ed
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140020
