HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA KELUARGA DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Keluarga
dengan Prestasi Belajar Sosiologi, (2) Hubungan antara Minat Belajar dengan
Prestasi Belajar, (3) Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Keluarga dan Minat
Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran
2012/2013.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi
penelitian adalah seluruh seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali
Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 137 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan
menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
statistik dengan teknik regresi ganda.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan
bahwa: (1) hipotesis 1 “Ada hubungan positif yang signifikan antara
kepemimpinan kepala keluarga dengan prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2012/2013” diterima. Hal ini
dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx1y = 0.462 dan p =
0.001, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 28, 38% dan Sumbangan Efektif (SE)
sebesar 14,02% , (signifikan). (2) hipotesis 2 “Ada hubungan positif yang
signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2012/2013” diterima. Hal ini dapat
dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx2y = 0.641 dan p = 0.000,
Sumbangan Relatif (SR) sebesar 71,80% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar
35,47%, (signifikan). (3) hipotesis 3 “Ada hubungan positif yang signifikan
secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala keluarga dan minat belajar
dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun
pelajaran 2012/2013” diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data
yang menunjukkan Ry (X1X2) = 0,703, p = 0,000, dan F = 18,088, Sumbangan
Relatif (SR) sebesar 100% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 49,49%,
(signifikan).Kesimpulan, kepemimpinan kepala keluarga yang baik mampu
menciptakan suasana belajar yang nyaman sehingga mendorong siswa dalam
meningkatkan prestasi belajar. Siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi
akan membuat siswa giat belajar sehingga berdampak positif bagi prestasi
belajar.
Penulis: PRADIFTA YUYUN
SETYANINGRUM
Kode Jurnal: jpsosiologidd130237
