PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 3 PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
ABSTRAK: Tujuan dari
Penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan belajar sosiologi dengan penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah 3 Pedan Klaten tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) yang terdiri dari tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari 4 tahap
yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian
adalah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 3 Pedan Klaten tahun ajaran
2013/2014 yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulkan data meliputi observasi,
wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan
kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair
Share adalah sebagai berikut: tingkat keaktifan belajar siswa pada saat
pratindakan sebesar 21%, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 53%, pada
siklus II hingga 63%, dan pada siklus III tingkat keaktifan belajar siswa pada
mata pelajaran Sosiologi melebihi dari target yang diharapkan yaitu menjadi
84%. Dengan meningkatnya keaktifan
belajar siswa berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa: Pada pratindakan
rata-rata klasikal sebesar 72 dengan presentase ketuntasan 63%, setelah
diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siklus I
meningkat menjadi 74 dengan presentase ketuntasan 74%, siklus II nilai
rata-rata klasikal meningkat menjadi 78
dengan presentase ketuntasan 84% dan pada siklus III mencapai 81 dengan
presentase ketuntasan 89%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe tingkat Think Pair Share dapat meningkatkan
keaktifan belajar sosiologi siswa sebesar 63% dan berdampak pada peningkatan
nilai rata-rata klasikal sebesar 9 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar
26% pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 3 Pedan, Klaten pada tahun ajaran
2013/2014.
Penulis: Ayu Agustina
Kode Jurnal: jpsosiologidd130259
