PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Penerapan Model Problem Based
Learning terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2
Sukoharjo, (2) Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi belajar Sosiologi
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo, (3) Pengaruh Penerapan Model Problem
Based Learning dan Motivasi Belajar secara bersama terhadap Prestasi Belajar
Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran
2012/2013.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 144 siswa. Sampel diambil dengan teknik
random sampling cara undian sejumlah 43 siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis statistik dengan teknik regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa : (1) hipotesis 1 “Ada pengaruh positif yang signifikan antara
penerapan model problem based learning terhadap prestasi belajar sosiologi pada
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013” diterima.
Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx1y = 0,730
dan p = 0,000, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 51,74% dan Sumbangan Efektif (SE)
sebesar 30,89% (signifikan); (2) hipotesis 2 “Ada pengaruh positif yang
signifikan antara penerapan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
sosiologi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran
2012/2013” diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang
menunjukkan rx2y = 0,730 dan p = 0,000, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 49,29%
dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 28,83% (signifikan); (3) hipotesis 3 “Ada
pengaruh positif yang signifikan antara penerapan model problem based learning
dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013” diterima. Hal ini dapat
dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan Ry(x1x2) = 0,773, p = 0,000,
dan F = 29,623%, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 100% dan Sumbangan Efektif
sebesar 59,72% (signifikan).2Kesimpulan, penerapan model problem based learning
(PBL) dan motivasi belajar karena siswa terdorong untuk bersemangat dalam
melakukan tindakan belajar.
Penulis: Yulianita Diah Utami
Kode Jurnal: jpsosiologidd130233
