ANALISIS PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY DI FKIP UNS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk: a) mengidentifikasi pengembangan workshop SSP setiap prodi di
FKIP UNS, b) mengidentifikasi sejauhmana pemahaman dosen-dosen FKIP UNS
terhadap SPP, c) efektivitas workshop dalam meningkatkan pemahaman dosen
terhadap SSP.
Masih kurangnya pemahaman dosen FKIP UNS terhadap SSP disebabkan kurang
baiknya sistem pengembangan SSP di tingkat Prodi. SSP yang dikembangkan di
tingkat prodi hanya dilakukan oleh dosen tertentu (taskforce) dampaknya belum
semua dosen di FKIP UNS dapat membedakan antara sistem pembelajaran di PPG dan
Akademik S1. Dosen yang mengembangkan SSP PPG di prodi juga masih banyak
variasi perbedaannya. Salah satunya adalah peran guru pamong, yang mestinya
harus sudah ada saat workshop SSP, sebagian besar dosen masih menganggap sama
dengan guru pamong PPL. Demikian juga dengan terminologi peerteaching dan
microteaching masih banyak perbedaan antara satu prodi dengan prodi yang lain.
Penulis: Sarwanto
Kode Jurnal: jpbiologidd110192
