HUBUNGAN KINERJA MENGAJAR DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN IPA DI SD PADA MAHASISWA PROGRAM D2 PGSD KAMPUS VI KEBUMEN FKIP UNS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan kinerja mengajar dosen dan
motivasi belajar dengan prestasi belajar pendidikan IPA di SD pada mahasiswa
program D2 PGSD Kampus VI Kebumen FKIP UNS.
Penelitian ini dilaksanakan di Kampus VI Kebumen pada mahasiswa semester
III Tahun Akademik 2009/2010. Populasi penelitian sebanyak 193 orang mahasiswa
dan sampel diambil sebanyak 60 orang dengan teknik random sampling. Metode
penelitian adalah metode diskriptif. Pengumpulan data dengan angket dan dokumenter.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier
multipel dan korelasi parsil.
Hasil analisis data dihasilkan persamaan regresi y = 26, 0667 + 0, 1292
X1 + 0, 2193 X2. Fhitung dengan dk (2, 57) sama dengan 21, 3312 lebih besar
dari Ftabel = 3, 14 dengan taraf signifikansi 5 %, artinya koefisien korelasi
multipel tersebut berarti. Untuk uji keberartian koefisien regresi linier
multipel ditunjukkan oleh harga thitung lebih besar dari ttabel dengan dk 57
pada taraf signifikansi 5 %. t1hitung =
2, 1522; t2 hitung = 3, 9129; ttabel = 1, 67. Uji korelasi parsil ditunjukkan oleh harga ry 1. 2 = 0,
3416; ry 2 . 1 = 0, 4659 dengan N = 60, rtabel = 0, 254. Dan thitung lebih
besar dari ttabel, artinya koefisien korelasi parsil berarti. Besarnya
sumbangan relatif dari kinerja mengajar dosen sebesar 28, 1162 % dan motivasi
belajar 71, 8838 % dan sumbangan efektifnya 12, 0357 % dan 30, 7712 %.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif antara
kinerja mengajar dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar pendidikan
IPA di SD pada mahasiswa program D2 PGSD. Kinerja mengajar dosen memberikan
sumbangan lebih kecil dibanding motivasi belajar.
Penulis: Warsiti
Kode Jurnal: jpbiologidd100103
