MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ACADEMIC PAPER REVIEW DAN PEMAHAMAN PROBLEMATIK PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI JOURNAL BASED LEARNING RESOURCE PADA MATA KULIAH SEMINAR PENDIDIKAN BIOLOGI (Studi Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Matakuliah Seminar Pendidikan Biologi)
ABSTRAK: Matakuliah Seminar
Pendidikan Biologi merupakan matakuliah baru hasil dari redesain kurikulum
Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta pada
tahun 2009. Tujuan matakuliah ini yaitu menyeminarkan topik biologi/pendidikan
biologi dan pembelajarannya dari academic paper review yang dibuat. Matakuliah
Seminar Pendidikan Biologi ini disamping harapannya mahasiswa dapat membuat
academic paper review dari jurnal-jurnal yang dipelajarinya, diharapkan juga
mahasiswa dapat mengenal dan memahami berbagai permasalahan dalam pembelajaran
Biologi di dunia nyata. Sebagai matakuliah baru dengan menggunakan jurnal
sebagai sumber belajar (Journal based learning resource), maka evaluasi terhadap
pelaksanaan matakuliah seminar pendidikan biologi ini perlu dilakukan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimanakah kemampuan
mahasiswa dalam membuat academic paper review dengan Journal based learning
resource pada Matakuliah Seminar Pendidikan Biologi? (2) bagaimanakah pemahaman
mahasiswa terhadap problematik pembelajaran Biologi di dunia nyata dengan
Journal based learning resource pada Matakuliah Seminar Pendidikan Biologi?
Penelitian ini dilakukan pada bulan April – Mei 2011. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian atau informan merupakan
sumber data penelitian kualitatif. Informan kunci (sumber data primer) dalam
penelitian ini yaitu Ketua Program Studi Pendidikan Biologi, dosen pengampu
matakuliah Seminar Pendidikan Biologi dan mahasiswa yang sudah menempuh
matakuliah Seminar Pendidikan Biologi. Informan mahasiswa ditetapkan dengan
menggunakan teknik snow ball sampling atau teknik bola salju. Sedangkan seluruh
tim dosen pengampu ditetapkan sebagai informan penelitian. Data primer
penelitian ini diperoleh dari wawancara dan kuesioner, sedangkan data sekunder
diperoleh dari dokumen yang relevan dengan penelitian ini. Keabsahan data
dilakukan dengan triangulasi data. Analisis data penelitian ini menggunakan
teknik analisis kualitatif, yaitu dengan melakukan unitisasi dan kategorisasi.
Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : (1) Kemampuan
mahasiswa dalam membuat academic paper review dengan Journal based learning
resource secara umum menurut pandangan tim dosen pengampu sudah bagus setelah
melalui beberapa tahap dan semakin bertambahnya intensitas bimbingan serta
latihan. Mahasiswa yang menempuh Matakuliah Seminar Pendidikan Biologi 100 %
memberikan apresiasi bahwa matakuliah tersebut sangat bermanfaat dalam menyusun
academic paper review, dan (2) Matakuliah Seminar Pendidikan Biologi semakin
memberi wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang berbagai masalah atau
problematik di dalam pembelajaran Biologi di kelas. Melalui MK ini siswa mengenal
berbagai tipe masalah, sumber masalah baik teoritis maupun pragmatis.
Kata kunci: academic paper
review, problematik pembelajaran Biologi, Journal based learning resource, MK.
Seminar Pendidikan Biologi
Penulis: Runtut Prih Utami
Kode Jurnal: jpbiologidd110191
