PEMBELAJARAN BIOLOGI SEL BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN “CONCEPT ATTAINMENT MODEL”
Abstrak: Pembelajaran dengan
metode ceramah, diskusi, dan praktikum belum bisa memfasilitasi bentuk
representasi makroskopis, simbolis, dan mikroskopis secara optimal, terutama
untuk materi ajar biologi sel yang bersifat abstrak. Upaya yang dapat dilakukan
adalah dengan menerapkan pembelajaran berbasis keterampilan berpikir kritis.
Berdasarkan pemikiran tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan
mengembangkan model pembelajaran biologi sel berbasis keterampilan berpikir
kritis menggunakan “concepts attainment model”. Desain penelitian menggunakan
“One Group Pretest-Postest Design” yang melibatkan 39 mahasiswa tingkat II
semester III Program S-1. Data pretest dan postest diolah untuk mengetahui
peningkatan pencapaian konsep mahasiswa. Respon mahasiswa dan dosen terhadap
model pembelajaran diketahui melalui Angket dan Wawancara. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran ini dapat meningkatkan keterampilan
berpikir kritis mahasiswa pada nilai N-Gain katagori sedang. Peningkatan
keterampilan berpikir kritis tertinggi terjadi pada aspek menjawab pertanyaan
“apa yang dimaksud dengan…?”, sedangkan yang terendah pada “kemampuan untuk
memberikan alasan”, Secara umum pembelajaran “concepts attainment model”
mendapat respon positif dari mahasiswa dan dosen biologi. Untuk itu, perlu
dikembangkan model yang serupa pada konsep-konsep yang lainnya.
Penulis: Russamsi
Martomidjojo, Nuryani Y.Rustaman
Kode Jurnal: jpbiologidd110178
