PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP EMBRIOLOGI HEWAN MAHASISWA PRODI P.BIOLOGI FKIP UNS
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian untuk mengetahui apakah
penggunaan jurnal belajar dapat
meningkatkan penguasaan konsep
embriologi hewan mahasiswa prodi P. Biologi FKIP UNS.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research)
yang dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada di kelas. Penelitian
dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan
berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan penggunaan
jurnal belajar metakognisi, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi,
analisis serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Subjek penelitian adalah
mahasiswa semester VI Prodi P. Biologi
Tahun Pelajaran 2007/2008. Teknik analisis data menggunakan analisis
deskriptif kualitatif. Kualitas pembelajaran dilihat dari penguasaan konsep
mahasiswa. Refleksi belajar mahasiswa diukur menggunakan angket, sedangkan
penguasaan konsep mahasiswa diukur melalui tes kognitif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan jurnal belajar metakognisi
dapat meningkatkan penguasaan konsep mahasiswa dalam mata kuliah Embriologi
Hewan. Hal ini terbukti dengan
meningkatnya mahasiswa yang mendapat nilai A dan B, dengan prosentase nilai A dan B sebesar 80%.
Penulis: Harlita, Riezky Maya
Probosari
Kode Jurnal: jpbiologidd100112
