PENINGKATAN KEAKTIFAN DISKUSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN PRINSIP ARCS PADA KELAS RSBI (RINTISAN SEKOLAH BERSTANDAR INTERNASIONAL)
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian ini adalah
Meningkatkan keaktifan diskusi
siswa dalam pembelajaran biologi
melalui penerapan prinsip
Attention, Relevance, Confidence
and Satisfaction ARCS di kelas RSBI sebagai sebuah bentuk inovasi pembelajaran.
Penelitian merupakan Classroom Action Research dilakukan di dua lokasi dengan dua
inovasi pembelajran berbeda
tetapi masing-masing menerapkan prinsip ARCS dalam
komponen-komponennya. Kedua lokasi yaitu
1)kelas RSBI SMA Negeri 1
Surakarata melalui penerapan
prinsip ARCS dalam
pembelajaran aktif tipe cardsort
dan 2)kelas RSBI
SMA MTA Surakarta
dengan penerapan ARCS disertai
LKS. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus. Data berupa hasil observasi, wawancara,
angket keaktifan diskusi
siswa dan angket
performance guru. Data dianalisis
secara deskriptif kualitatif dengan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan prinsip
ARCS di kelas RSBI
dpat meningkatkan keaktifan
diskusi siswa. Besar
peningkatan rata-rata 3.19% dari
siklus I 73.12% ke siklus II 76.41%.
Penulis: Meti Indrowati,
Harlita, Alvi Rosyidi
Kode Jurnal: jpbiologidd100102
