PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER CALON GURU BIOLOGI PADA 3 VARIAN MULTIMEDIA YANG BERBEDA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan tiga varians multimedia untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kritis calon guru biologi pada konsep
embriologi manusia. Multimedia yang digunakan adalah varian-1 yang terdiri dari
unsur animasi dan narasi, varian-2 terdiri dari unsur animasi, narasi, dan
musik, serta varian-3 terdiri dari unsur animasi, narasi, musik, dan teks.
Penelitian ini dilaksanakan di FKIP program studi pendidikan biologi semester
IV pada tahun ajaran 2009/2010. Metode penelitian yang digunakan adalah Weak
Experimental The Static Group comparison Pretest-Posttest Design. Sampel
penelitian diambil sebanyak tiga kelas merupakan seluruh populasi yang terdiri
dari tiga kelas paralel. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal dan tes
akhir pada keterampilan berpikir kritis dan
angket siswa dan wawancara guru terhadap tiga varian multimedia yang
digunakan. Data dianalisis dengan uji beda rerata one-way anova. Rerata N-Gain
pada kelas multimedia varian-1, varian-2,
dan varian-3 adalah 0,35, 0,51 dan 0,41. Guru dan siswa memberikan
tanggapan positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Dari
hasil penelitian disimpulkan bahwa ketiga varian multimedia berbeda secara
signifikan dalam dalam meningkatkan keterampilan berpikir
kritis calon guru biologi. Multimedia varian-2 secara signifikan lebih efektif
dibandingkan varian-1 dan varian-3.
Penulis: Mariana Zulkifli,
Ermina Sari
Kode Jurnal: jpbiologidd110181
