IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN PEER TUTORING DILENGKAPI HIERARKI KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR MATERI STOIKIOMETRI PADA SISWA KELAS X IPA 6 SMAN 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Telah dilakukan
penelitian tentang implementasi model pembelajaran Problem Solving berbantuan
Peer Tutoring dilengkapi hierarki konsep. Penelitian bertujuan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar materi stoikiometri pada siswa
kelas X IPA 6 SMAN 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014 yang terimplementasi
Kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas 2 siklus
model Kemmis-McTaggart dengan 4 tahapan dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi tindakan. Data penelitian diperoleh melalui triangulasi
teknik berupa observasi, angket penilaian diri dan wawancara serta tes. Teknik
analisis data penelitian secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kualitas proses belajar yang ditinjau dari aktivitas siswa
(oral, visual, listening dan writting) pada siklus I memperoleh persentase
pencapaian sebesar 69,3% dan meningkat di siklus II menjadi 78,5%. Penilaian
kualitas hasil belajar ditinjau dari ranah kompetensi pengetahuan dan sikap
siswa. Pada kompetensi pengetahuan dengan 4 indikator kompetensi, ketuntasan
belajar siswa memperoleh persentase pencapaian sebesar 55,2% dengan 21 siswa
tuntas pada siklus I dan meningkat menjadi 84,2% dengan 32 siswa tuntas pada
siklus II dari total sebanyak 38 siswa. Implementasi ini juga berimplikasi pada
peningkatan dalam aspek kompetensi sikap siswa (jujur, percaya diri, santun,
tanggung jawab dan toleransi) dengan persentase pencapaian sebesar 78,7% pada
siklus I dan meningkat menjadi 82,4% di siklus II.
Penulis: Bayu Ishartono,
Ashadi, Endang Susilowati
Kode Jurnal: jpkimiadd150063
