KEEFEKTIFAN BUKU PESERTA DIDIK (BPD) DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENUNJANG PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SEGITIGA SMP
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian ini adalah mengetahui keefektifan BPD dengan metode Group
Investigation berbasis Kontekstual untuk menunjang pembelajaran matematika
materi segitiga SMP. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen
yang dilaksanakan di
SMPN 8 Semarang. Pengambilan sampel dengan
teknik convenience sampling. Populasinya
adalah semua peserta
didik kelas VII dengan sampel dalam
penelitian ini terdiri
kelas VII G sebagai
kelas kontrol dan
kelas VII F sebagai kelas eksperimen. Variabel yang
digunakan adalah keaktikfan sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai
variabel terikat. Pengumpulan data menggunakan metode observasi untuk keaktifan
peserta didik dan pemberian tes untuk mengukur prestasi belajar. Metode
pembelajaran yang digunakan adalah metode Group Investigation berbasis kontekstual
pada materi segitiga SMP. Metode ini
diharapkan dapat menuntut keaktifan
peserta didik. Hasil yang
diperoleh setelah dianalisis
adalah (1) prestasi belajar siswa mencapai kriteria ketuntasan klasikal yaitu
70.53 lebih besar dari KKM
sebesar 70 serta
mencapai ketuntasan individual
lebih dari 75%. (2)
Keaktifan siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa
sebesar 61,80%. (3) Prestasi belajar siswa kelas uji coba BPD dengan rata-rata
70,53 lebih baik dari pada prestasi belajar siswa pada kelas kontrol dengan
rata-rata 65,00. Hal ini menunjukkan
bahwa BPD dengan
metode Group Investigation berbasis
kontekstual efektif untuk
menunjang pembelajaran matematika
materi segitiga SMP.
Penulis: Martyana Prihaswati
Kode Jurnal: jpmatematikadd140361
