KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading
and Composition (CIRC) dalam meningkatkan
kemampuan koneksi matematik peserta didik materi dimensi tiga kelas X SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen yang dilaksanakan di SMA Teuku Umar
Semarang. Pengambilan sampel menggunakan teknik rondom sampling. Populasinya adalah
semua peserta didik kelas X dengan kelas eksperimen kelas X.1 dan kelas kontrol
kelas X.2. Pengumpulan data menggunakan metode observasi untuk keaktifan peserta didik dan pemberian tes untuk
kemampuan koneksi matematik. Hasilnya menunjukkan bahwa 33 (91,7%) peserta didik
tuntas. Proporsi peserta didik
mendapatkan nilai 72 lebih dari 75%. Rata-rata total keaktifan pembelajaran
dengan model kooperatif tipe CIRC adalah 3,84. Analisis uji pengaruh keaktifan
terhadap hasil kemampuan koneksi matematik peserta didik dengan uji regesi
linier diperoleh Y = 0,617x + 34,115. Uji banding rata–rata hasil tes kemampuan
koneksi matematik (TKKM) peserta didik kelas eksperimen dengan rata-rata TKKM
peserta didik kelas kontrol diperoleh nilai 603 , 7 hitung
t lebih besar dari tabel t = 1,670, artinya rata-rata TKKM kelas pembelajaran
menggunakan model kooperatif tipe CIRC lebih
baik dari kelas pembelajaran
konvensional. Ini berarti bahwa pembelajaran matematika
dengan menerapkan model
kooperatif tipe CIRC lebih efektif dalam
meningkatkan kemampuan koneksi
matematik peserta didik
pada materi dimensi tiga kelas X SMA dibanding
dengan model konvensional. Peningkatan
nilai kemampuan koneksi matematik sebelum dan sesudah pembelajaran dengan model
kooperatif tipe CIRC sebesar 53,26% dengan kategori sedang.
Penulis: Dwi Sulistyaningsih
Kode Jurnal: jpmatematikadd140328
