MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL MIND MAPPING PADA MATERI LINGKARAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS JAMBI
ABSTRAK: Pendidikan adalah
investasi besar jangka
panjang yang harus ditata,
disiapkan dan diberikan
sarana maupun prasarananya dalam arti
modal material yang
cukup. Sampai saat
ini Indonesia masih dihadapkan
pada problematika (permasalahan) klasik,
dalam hal ini
kualitas pendidikan. Terkait dengan
mutu pendidikan tersebut
khususnya pada lembaga penghasil
tenaga kependidikan masih
banyak yang perlu dibenahi,
termasuk kualitas perkuliahan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar mahasiswa
semester IV Program
Studi Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Jambi pada
materi Lingkaran. Perlu disadari
bahwa model perkuliahan yang monoton seperti yang sering
dilakukan akan menimbulkan
kejenuhan terhadap peserta didik,
bahkan penggunaan model
pembelajaran yang kurang tepat
akan menyebabkan mahasiswa
memperoleh pengalaman
belajar kurang maksimal.
Subjek penelitian ini adalah
mahasiswa semester IV yang mengikuti
mata kuliah Geometri yang
berjumlah 31 orang. Penggunakan model
Mind Mapping ternyata
memberikan pengaruh yang positif
terhadap kualitas perkuliahan, khususnya pada materi Lingkaran.
Hal ini terlihat melalui hasil belajar yang diperoleh mahasiswa meningkat
setelah dilakukan penyempurnaan tindakan sampai
siklus III, dimana ketuntasan hasil
belajar tersebut naik
mencapai 96,7%. Maka
penulis menyarankan agar pembuatan
Mind Mapping perlu dikembangkan untuk
membantu cara berpikir
mahasiswa sebagai langkah awal
dalam menyelesaikan masalah Lingkaran.
Penulis: Husni Sabil
Kode Jurnal: jpmatematikadd140426
