PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
ABSTRACT: Tujuan penelitian
adalah untuk meningkatkan kemampuan analisis dan prestasi belajar siswa pada
materi pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan melalui metode pembelajaran
Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi macromedia flash. Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus,
dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA
Negeri 2 Karanganyar yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari guru dan
siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan non tes (observasi,
wawancara, kajian dokumen dan angket). Analisis data menggunakan teknik
analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dilengkapi macromedia flash
dapat meningkatkan kemampuan analisis dan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat
dilihat dari kemampuan analisis prasiklus sebesar 20% meningkat menjadi 62,86%
pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Selain itu, dilihat dari prestasi
belajar yaitu berdasarkan aspek kognitif pada siklus I sebesar 51,43% meningkat
menjadi 77,14% pada siklus II. Sedangkan dari aspek afektif pada siklus I sebesar
77,14% dan meningkat menjadi 88,57% pada siklus II.
KEYWORDS: Team Assisted
Individualization; Macromedia Flash; Kemampuan Analisis; Prestasi Belajar;
Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
Penulis: Sita Untari, Budi
Utami, Ashadi
Kode Jurnal: jpkimiadd150062
