PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA 4 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar melalui
penerapan metode problem solving
terbimbing pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI
IPA 4 SMA Al Islam 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus meliputi 4 tahapan,
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian
ini adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran
2013/2014. Objek pada penelitian ini adalah aktivitas belajar dan prestasi
belajar. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui
wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Data dianalisis menggunakan
metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem
solving terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar (dari 70,27 % pada
siklus I menjadi 89,19 % pada siklus II) dan prestasi belajar pada aspek
kognitif (dari 56,75 % pada siklus I menjadi 86,49 % pada siklus II) serta
aspek afektif (dari 72,97 % menjadi 86,48 %) pada materi pokok kelarutan dan hasil
kali kelarutan siswa kelas XI IPA 4 SMA
Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.
KEYWORDS: Problem Solving
Terbimbing; Aktivitas Belajar; Prestasi Belajar; Kelarutan dan Hasil Kali
Kelarutan
Penulis: Uswatun Hasanah, Kus
Sri Martini, Agung Nugroho Catur Saputro
Kode Jurnal: jpkimiadd150070
