PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES DAN PERSTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) meningkatkan ketrampilan proses siswa melalui penerapan
model pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi laju reaksi, 2)
meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Group
Investigation (GI) pada materi laju reaksi. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang mengimplementasikan dua siklus. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/
2014. Data penelitian yang diambil berupa prestasi belajar kognitif, afektif,
dan ketrampilan proses. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes,
angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian dan analisis yang telah
dilakukan diperoleh: 1) Penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI)
pada materi Laju Reaksi dapat meningkatkan ketrampilan proses siswa. Pada
siklus I presentase ketrampilan proses siswa sebesar 74,22 % yang kemudian meningkat
pada siklus II menjadi 78,14 %. 2) Penerapan model pembelajaran Group
Investigation (GI) dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi Laju Reaksi.
Presentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 32,35 % pada siklus I
menjadi 64,71 % pada siklus II. Untuk hasil belajar afektif menunjukkan
peningkatan ketercapaian rata-rata indikator dari 74,49 % pada siklus I menjadi
80,75 % pada siklus II.
Penulis: Wildanisnaini,
Elfi Susanti Van Hayus, Haryono
Kode Jurnal: jpkimiadd150081
