PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DILENGKAPI DENGAN LKS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI REAKSI KIMIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 SURAKARTA
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VIIB
semester genap SMP Negeri 19 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 pada materi
pokok Reaksi Kimia dengan penerapan pembelajaran Student Teams Achievement
Division (STAD) dilengkapi dengan LKS. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VIIB SMP Negeri 19 Surakarta Tahun
Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 32
siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah
dengan tes dan nontes (observasi, kajian dokumen dan angket). Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa
pembelajaran STAD dilengkapi dengan LKS dapat: (1) meningkatkan motivasi
belajar siswa materi Reaksi Kimia siswa kelas VIIB SMP N 19 Surakarta. Pada
siklus I siswa dengan kriteria motivasi belajar sangat tinggi dan tinggi
sebesar 78% yang kemudian meningkat pada
siklus II menjadi 97%,(2) meningkatkan prestasi belajar kognitif maupun afektif pada materi Reaksi Kimia siswa kelas VIIB SMPN 19
Surakarta. Prestasi belajar kognitif siswa mencapai 62,5% pada siklus I dan
87,5 % pada siklus II. Untuk prestasi belajar afektif, didapatkan siswa dengan
kriteria afektif sangat baik dan baik pada siklus I sebesar 84,38% dan siklus
II sebesar 96,88%.
KEYWORDS: Student Teams
Achievement Division; Penelitian Tindakan Kelas; Motivasi Belajar; Lembar Kerja
Siswa; Reaksi Kimia
Penulis: Margaretha Amy
Dhewani, Sri Yamtinah, Kus Sri Martini
Kode Jurnal: jpkimiadd150079
