PENERAPAN PEER TUTORING DILENGKAPI ANIMASI MACROMEDIA FLASH DAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 4 SMAN 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan prestasi belajar siswa
kelas XI IPA 4 semester genap SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014
pada materi pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan dengan penerapan
pembelajaran Peer Tutoring dilengkapi animasi Macromedia Flash dan Handout.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus,
dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 6 Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah
24 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data
adalah dengan tes dan nontes (observasi, kajian dokumen dan angket). Analisis
data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa pembelajaran peer tutoring dilengkapi animasi macromedia flash
dan handout dapat meningkatkan: (1) motivasi berprestasi siswa kelas XI IPA 4
SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 pada materi kelarutan dan
hasil kali kelarutan, pada siklus I diperoleh persentase pencapain motivasi
berprestasi siswa sebesar 67% meningkat menjadi 92% pada siklus II (2) prestasi
belajar dalam aspek kognitif maupun afektif siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 6
Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 pada materi kelarutan dan hasil kali
kelarutan. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa 58%, sedangkan pada siklus II
mencapai 83%. Untuk aspek afektif pada siklus I persentase pencapaiannya
sebesar 71% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II.
Penulis: Enggar Mawarni, Bakti
Mulyani, Sri Yamtinah
Kode Jurnal: jpkimiadd150065
