PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI HIDROKARBON SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas
X-5 SMA N 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2013/2014 pada materi pokok
hidrokarbon dengan menggunakan pendekatan joyful learning dan metode guided
discovery. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahapan yang terdiri dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-5 SMA N 1
Ngemplak tahun ajaran 2013/2014. Objek pada penelitian ini adalah rasa ingin
tahu dan prestasi belajar. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data
diperoleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Data
dianalisis menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan pendekatan joyful learning dan metode guided discovery dapat
meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas X-5 SMA N 1
Ngemplak tahun ajaran 2013/2014. Persentase ketuntasan rasa ingin tahu siswa
pada siklus I sebesar 72,03% yang meningkat menjadi 78,51% pada siklus II. Ketercapaian aspek kognitif
pada siklus I meningkat dari 46,43% menjadi 78,57%, sedangkan persentase
ketercapaian aspek afektif pada siklus I
sebesar 67,86% dan meningkat
menjadi 82,15% pada siklus II.
Penulis: Hilda Nita Pramesthi,
Agung Nugroho Catur Saputro, Elfi Susanti Van Hayus
Kode Jurnal: jpkimiadd150089
