PENGARUH KEMAMPUAN LOGIKA ABSTRAK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 KOTA JAMBI
ABSTRAK: Kurangnya perhatian
guru terhadap beberapa
kemampuan pada diri setiap
siswa. Siswa pada
jenjang pendidikan menengah
sudah menggunakan logika atau
bernalar dalam berbagai
hal. Pada pemecahan
masalah matematika kemampuan
tersebut seperti kemampuan logika
abstrak. Adanya kemampuan
logika abstrak yang baik
merupakan dasar siswa
untuk memahami konsep-konsep matematika. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui kemampuan logika
abstrak yang dimiliki
siswa kelas VIII
SMP Negeri 14
Kota Jambi dan untuk
mengetahui ada tidaknya
pengaruh yang signifikan antara kemampuan
logika abstrak (X)
dengan hasil belajar
matematika siswa kelas VIII
SMP Negeri 14
Kota Jambi (Y).
Penelitian ini termasuk jenis
penelitian deskriptis dan
assosiatif. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP
Negeri 14 Kota Jambi.
Sampel pada penelitian
ini adalah 12%
-13% siswa kelas
VIII SMP Negeri 14
Kota Jambi. Data
dalam penelitian ini
diperoleh dari instrumen berupa
tes kemampuan logika
abstrak, serta tes hasil belajar matematika siswa dalam bentuk
objektif. Data yang diperoleh dianalisa dengan
uji regresi linear.
Berdasarkan hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar sampel
siswa kelas VIII
SMP Negeri 14 Kota Jambi memiliki kemampuan logika abstrak yang tinggi, yaitu sebanyak
22 siswa memiliki
kemampuan logika abstrak
yang sangat tinggi dan
tinggi. Dari hasil
uji regresi linear
diperoleh persamaan regresi yaitu
̂ = 30,29
+ 0,68X yang
berarti bahwa setiap kemampuan logika
abstrak bertambah maka
hasil belajar matematika siswa bertambah
pula sebesar 0,68
poin. Selain itu,
untuk pengujian hipotesis
diperoleh thitung = 5,597 dan ttabel = 1,671 sehingga thitung ttabel dapat
disimpulkan bahwa ditolak
dan diterima. Hal
ini berarti terdapat pengaruh
signifikan antara kemampuan logika abstrak terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas
VIII SMP Negeri
14 Kota Jambi.
Penulis: Chintia Putri
Wulandari, Husni Sabil, Sri Winarni
Kode Jurnal: jpmatematikadd140424
