PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran advance organizer.Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimendengan desain penelitian two group pre-test dan post-test. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester I di SMA Negeri 1
Pakkat. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling.
Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, satu kelas sebagai kelas
eksperimen menggunakan model pembelajaran advance organizer berbasis mind map
sedangkan satu kelas yang lain sebagai kelas kontrol menggunakan model
pembelajaran direct instruction (DI). Rata – rata pretes kelas eksperimen
sebelum diberikan pembelajaran adalah 38,5 dan setelah diberikan perlakuan dengan
menggunakan model advance organizer diperoleh hasil belajar siswa (postes)
sebesar 83,76. Rata-rata pretes kelas kontrol sebelum diberikan pembelajaran
adalah 37,0 dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model
pembelajaran direct intruction (DI) diperoleh hasil belajar siswa (postes)
sebesar 76,0. Berdasarkan hasil uji t diperoleh bahwa ada pengaruh karena
perbedaan penerapan model pembelajaran antara model advance organizer dengan
model DI. Rerata aktivitas pada kelas eksperimen sebesar 68% pada kategori
cukup aktif dan di kelas kontrol sebesar 61% pada kategori kurang aktif.
Penulis: Dame S Silaban,
Mariati Purnama Simanjuntak
Kode Jurnal: jpfisikadd140171
