PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM GERAK NEWTON KELAS X SEMESTER GANJIL DI SMA SWASTA DAERAH SEI BEJANGKAR T.A. 2013-2014
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
terhadap hasil belajar siswa, pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap
hasil belajar siswa dan pengaruh interaksi antara model pembelajaran berbasis
masalah dan berpikir kreatif terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini
adalah quasi experiment. Populasi seluruh siswa kelas kelas X SMA Swasta Daerah
Sei Bejangkar. Sampel penelitian diambil 2 kelas, yaitu kelas X-I sebagai kelas kontrol dan X-3 sebagai kelas
eksperimen, yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Jumlah
anggota sampel masing-masing kelas adalah 35 orang. Instrumen yang digunakan
adalah tes hasil belajar. Pengujian hipotesis menggunakan analisis anava
factorial 2x2. Hasil pengujian hipotesis menggambarkan ada pengaruh model
pembelajaran berbasis masalah yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, ada
pengaruh kemampuan berpikir kreatif yang signifikan terhadap hasil belajar
siswa dan ada interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dengan
kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penulis: Juru Bahasa Sinuraya,
Rizcha Dwitya
Kode Jurnal: jpfisikadd140184
