PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN T.P 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar siswa kelas X Semester II pada materi pokok Listrik
Dinamis di SMA N 8 Medan T.P 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling
dengan mengambil 2 kelas dari 8 kelas yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen
yang berjumlah 34 orang dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36
orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes
hasil belajar yang telah divalidasi dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 20
soal dan lembar aktivitas siswa. Hasil nilai pretes diperoleh 34,71 dan postest
73,38. Analisis uji t diperoleh thitung
lebih besar daripada ttabel sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan akibat
pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 8 Medan T.P
2012/2013.
Penulis: Rita Juliani, Maria
Firma S. Ginting
Kode Jurnal: jpfisikadd140180
