PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DAN ASAS BLACK DI KELAS X SEMESTER II SMA ST.THOMAS 3 MEDAN T.A 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan model
pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil
belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kontekstual
adalah 74,53 dan dengan pembelajaran konvensional adalah 68,59. Aktivitas
belajar siswa selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kontekstual adalah 64,53 termasuk pada kriteria aktif. Berdasarkan
hasil analisis perhitungan uji t, terdapat perbedaan yang signifikan akibat
pengaruh penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa.
Penulis: Abdul Hakim S, Eva
Sari E. Br. Aritonang
Kode Jurnal: jpfisikadd140202
