PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DILENGKAPI LAB RIIL DAN VIRTUIL TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI IPA SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 PULOKULON TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRACT: Tujuan penelitian
untuk mengetahui terdapat perbedaan (1) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil
dan virtual pada materi pokok sistem koloid terhadap aktivitas belajar, (2)
pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan virtual pada materi pokok sistem
koloid terhadap prestasi belajar kognitif, (3) pembelajaran CTL dilengkapi lab
riil dan virtual pada materi pokok sistem koloid terhadap prestasi belajar
afektif, (4) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan virtual pada materi pokok
sistem koloid terhadap aktivitas belajar, prestasi belajar kognitif, dan
afektif. Penelitian kuasi eksperimen, sampel dua kelas XI IPA dengan teknik
simple random sampling. Pengumpulan data dengan tes dan non tes (angket,
observasi, wawancara, dan dokumentasi). Teknik analisis data menggunakan
MANOVA. Berdasarkan hasil penelitian kesimpulannya terdapat perbedaan (1) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan
virtual pada materi pokok sistem koloid terhadap aktivitas belajar dengan
sig.(0,000) < α(0,05). (2) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan virtual
pada materi pokok sistem koloid terhadap prestasi belajar kognitif dengan
sig.(0,033) < α(0,05). (3) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan virtual
pada materi pokok sistem koloid terhadap prestasi belajar afektif dengan
sig.(0,018) < α(0,05). (4) pembelajaran CTL dilengkapi lab riil dan lab
virtuil pada materi pokok sistem koloid terhadap aktivitas belajar, prestasi
belajar kognitif, dan afektif dengan sig.(0,000) < α(0,05).
Penulis: Galuh Rahardiana, Tri
Redjeki, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jpkimiadd150077
