PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK DISLEKSIA PADA MATERI EKSPONENSIAL DI KOTA JAMBI

ABSTRAK: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana mengembangkan  media  pembelajaran  matematika  interaktif berbasis  android  dan  bagaimana  motivasi  anak  disleksia  setelah menggunakan  media  pembelajaran  matematika  interaktif  berbasis android.Penelitian  ini  menggunakan  metode  R&D  (Research  and Development).  Penelitian  dilaksanakan  di  Sekolah  Autis  Harapan Mulia  Kelas  IX  SMP  semester  genap  tahun  ajaran  2013/2014. Dalam  penelitian  ini  dilakukan  pembuatan  media  pembelajaran menggunakan  program  Adobe  Flash  CS6  dan  huruf  opendyslexie. Sedangkan  untuk  mengukur  motivasi  belajar  dilakukan  dengan menggunakan  angket  motivais  belajar  yang  telah  divalidasi  oleh validator  ahli.  Hasil  analisis  data  menunjukan  bahwa  setelah menggunakan  media  pembelajaran  matematika  interaktif  berbasis android  motivasi  belajar  siswa  baik  secara  ekstrinsik  maupun intriksik  dalam  kategori  baik.  Hal  ini  terlihat  dari  hasil  penelitian menunjukan  bahwa  persentase  nilai  p  yang  diperoleh  berdasarkan indicator  adalah  sebesar  84.58%  yang  merupakan  kategoti  baik dalam  skala  interpertasi,  sedangkan  pernyataan  favourable,  nilai  p mencapai  93.33  %  dan  untuk  pernyataan  unfavourable,  nilai  p mencapai  77.5%.  Dalam  proses  pembelajaranpun  demikian,  siswa lebih  banyak  bertanya  dan  lebih  berani  dalam  mengungkapkan pendapatnya  serta  tidak  mudah  menyerah  ketika  berhadapan dengan  soal-soal  serta  masalah  yang  lebih  sulit.  Selain  itu  siswa juga  menjadi  lebih  mudah  dalam  memahami  pembelajaran  karena siswa  disleksia  tidak  kesulitan  dalam  membaca  dan  melihat  huruf serta angka. 

Kata Kunci: Disleksia, Media Pembelajaran Matematika, Android, Eksponensial

Penulis: Abidin, Jefri Marzal, Rohati

Kode Jurnal: jpmatematikadd140430

Artikel Terkait :

Jp Matematika dd 2014

• PENURUNAN MODEL TRAFFIC FLOW BERDASARKAN HUKUM-HUKUM KESETIMBANGAN
• PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL FOKKER-PLANCK DENGAN METODE GARIS
• KETERKAITAN ANTARA MODUL BEBAS DENGAN MODUL DILIHAT DARI SIFAT-SIFAT HOMOMORFISME MODUL
• KEAKURATAN SOLUSI PADA PERSAMAAN DIFUSI MENGGUNAKAN SKEMA CRANK-NICOLSON
• FAKTORISASI GRAF BARU YANG DIHASILKAN DARI PEMETAAN TITIK GRAF SIKEL PADA BILANGAN BULAT POSITIF
• DISKRITISASI PADA SISTEM PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL POLA PEMBENTUKAN SEL
• DESKRIPSI PENGARUH PARAMETER TERHADAP KESTABILAN PERILAKU SISTEM BANDUL GANDA SEDERHANA
• TEOREMA TITIK TETAP DI RUANG BANACH
• ANALISIS METODE BINOMIAL DIPERCEPAT PADA PERHITUNGAN HARGA OPSI EROPA
• MODEL PERGERAKAN TUMPAHAN MINYAK DI PERAIRAN SELAT SUNDA
• MODEL REGRESI LOGISTIK MULTINOMIAL UNTUK MENENTUKAN PILIHAN SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS PADA SISWA SMP
• PENERAPAN LOGIKA FUZZY DAN SEM UNTUK MENGUKUR KEDALAMAN SPIRITUAL DOSEN, KARYAWAN, DAN MAHASIS
• ANALISIS PERILAKU DINAMIK PADA SEL T CD4+ DAN SEL T CD8+ TERHADAP INFEKSI MIKOBAKTERIUM
• OPTIMASI PARAMETER NEURAL NETWORK PADA DATA TIME SERIES UNTUK MEMPREDIKSI RATA-RATA KEKUATAN GEMPA PER PERIODE (Studi Kasus Gempa Bumi di Maluku Utara)
• APLIKASI QUASIGROUP DALAM PEMBENTUKAN KUNCI RAHASIA PADA ALGORITMA HIBRIDA
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN IPA
• PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI PEMBELAJARAN PERILAKU PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
• MODEL DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA BERBASIS UJIAN NASIONAL: IMPLEMENTASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
• PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMA DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BAHASA INGGERIS
• PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PERILAKU BERKARAKTER DAN PENGETAHUAN DASAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR DITINJAU DARI PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PERILAKU BERKARAKTER DAN DISPOSISI MATEMATIS
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN ASSESMEN KINERJA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROGRAM LINEAR
• MODEL DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA BERBASIS UJIAN NASIONAL
• MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING