PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTU LEMBAR KEGIATAN SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SMA NEGERI 7 MEDAN T.P 2012/2013

Edit
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantu LKS dengan model pembelajaran langsung pada materi pokok Optik Geometris. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan yang terdiri dari 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu Kelas X-3 dengan menggunakan model pembelajaran NHT berbantu LKS dan kelas X-9 dengan menggunakan pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan 5 option  sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid oleh para ahli dan instrumen. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 34,9 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 37,1. Setelah diberi perlakuan yang berbeda diperoleh nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah 73,2 dan kelas kontrol 66,8 dan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung= 2,782>ttabel =1,994 pada taraf signifikan α = 0,05 maka hipotesis altenatif (Ha) diterima dengan kata lain ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa  menggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantu LKS dengan model pembelajaran langsung pada materi pokok Optik Geometri di kelas X SMA Negeri 7 Medan T.P. 2012/2013.
Kata Kunci: kooperatif tipe NHT, lembar kegiatan siswa ,model  pembelajaran langsung hasil belajar
Penulis: Shinta Sonia Gultom, Rappel Situmorang
Kode Jurnal: jpfisikadd140182

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014