PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU PETA KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARA KONVENSIONAL PADA MATERI POKOKBUNYI DIKELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 4 PANGARIBUAN T.P. 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu peta konsep dengan model
pembelajaran konvensional pada materi pokok bunyi. Jenis penelitian ini adalah
quasi ekperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4
Pangaribuan yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian di ambil 2 kleas yang
ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII -1 dengan
menggunkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsawberbantu peta konsep dan
kelas VIII-2 dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Data
penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument tes pilihan berganda
sebanyak 20 soal yang terdiri dari 4 option jawaban (a,b,c,d). hasil penelitian
diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,97 dan nilai
rata-rata pretes kelas kontrol adalah 35,94. Setelah diberi perlakuan yang
berbeda diperoleh nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah 71,41 dan kelas
kontrol 63,91 dan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 2,99>ttabel
= 1,99 pada taraf signifikan α = 0,05 maka hipotesis alternatif (Ha) diterimah.
Oleh karena itu ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu peta konsep
dengan mode pembelajaran konvesional pada materi pokok bunyi di kelas VIII SMP
Negeri 4 Pangaribuan T.P. 2012/2013.
Penulis: Lammindo Pakpahan,
Usler Simarmata
Kode Jurnal: jpfisikadd140185
